【教壇の】中畑佐知子パート8【ブリュンヒルデ】
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多言は弄しない。
では、語り合おう。
大学受験模試なるものを受験してみた。
京都大学A判定と書かれた成績表が本日返却されてきた。
そのことを知人たちに申すと
一体どうやったら左様の快挙を成し遂げられるのかと、返される。
いや。
とくに。
試験を受けるに当たってなしたるはただひとつ
姉が使用していたインテグラルSという参考書を
熟読玩味したことにつきる。
本格的に飛び級の制度をかんがえなくてはなりませんね。
とりわけ
われわれS一門のために。
S一門って
Giftedの集まりなの!!
さよう。
S一門とは
やがて山をこえ
谷をこえて
知のシャングリラにいたる
ソフィストであるのです。
悲しいなぁ。
高等学校3年。
3月の偏差値65。
このたびの偏差値89。
インテグラルを三読四読いたしました。
それ丈。
ええ。
ほかになにも勉強しておりません。
師をおみかけしたような気がいたします。
偏差値77。
高等学校2年生冬の模試では偏差値46だったわたしが!!
インテグラルSをよくよみ、その講ずるところを答案に
血の筆致でもって書き殴っただけですのに!
レオポルド・ゴドフスキーの演奏をじかにきくことと。
師の講義を最前列で聴くこと。
今勉学に励もうとする若人を惑わされられるAd、中止してください。
そこに記された超絶技巧の数々を試験官に開陳するだけで
合格できるのですよ。
いかなる大学にも!
どうして、みな遠回りをするのかなあ。
知のインテグラルロードは
一直線で
大学正門に続いておりますのに。(嘆息)
インテグラルロードというお歌を
とある米人が歌っておられましたね。
わたくしどもS一門は、あのお歌を唱和しつつ
合格を誓い合ったものでした。
伊藤師奥井師の
一枚起請文たる聖典インテグラルを熟読することをもって
Sの公理による人間の証明にこれつとめたので、あります。
予備校の教師がいうようにやっているのに
僕なんぞ
偏差値がひとつもあがりやしませんよ。
そういうときは。
大地を踏みしめ
こう絶叫なさい。
エス、エス、エース!!!
と!
地の底から脳髄にむかって
やる気とげん気が湧き上がってまいりますから!!
エース、エース、エース・フレーリー !!!
やはり、先生は年代的にもKISSを聴いていたのでしょうか?
つまり、カルロスを媒介に、エーリヒを迂回して
アルトゥール・ニキシュに至る
美音の大河に棹差して揺蕩ておいでになる!!
道理で師のご講義が
リズミカルである訳だ!
音楽のエラボレーションですな!!
そこから表題の
ブリュンヒルデにゆきつくわけですね。
万物は流転する
そしてSは回帰する、と!
相当箇所は
輪廻という哲学ですわ!
S一門は!
褒め殺しではなくこう評言して差し支えありますまい!!
メンゲルベルクたる師の強靭な指揮のもと
みなで
コンセルトヘボウ管弦楽団の一体感を再現しようよ!
みなで
満点をとろうよ!!
皆で満点をとろう!
エス、エス、エース!!!
頑張って満点を取る!
エス、エス、エース!!!
S一門からみて、おナスさんはどんな存在なのでしょうか?
人種や性別、まして個人的嗜好などは一切不問のわれらがS一門です。
>おナスさんはどんな存在なのでしょうか
Sの周縁に存在するSomething X、つまり広義のSですね。
おナスさんも肯定してくれた!Sはいいところだ!!
やはりS一門は
万邦協和を祈念し
大東亜の共栄をめざす
防人であられたか!!
A+判定。
来るで。
昨年は京×××××にも圧倒的な彼我の力量の差を見せ付けられた
このあたいが
百万遍を練り歩くときが!!
余程カリカリ勉強したのだろうと知人に哂われたが
なにもして居らぬ。
心を清澄にし、インテグラルを只管読座した丈である。
成績があがりました。
成績があがると
やる気がでてきました。
するとまた成績があがり
ますますやる気がでてくる。
やる気があればなんでもできる。
そういう事を
インテグラルをつうじ
まなんだのでした。
ほう律の勉強もつまるところ人S、エヌヴィ、あの表なのよね。
勉強ということは畢竟インテグラルなんだな。
中畑 佐知子 (翻訳)
すごすぎる。原著と和訳とを照合するだけで
英語の呼吸が体得できる!!
いまの京大英語はどなたがご担当なのですかね。
「くるくるかわる」などという汚訳では大学の門前払い
であることを諄々と説くことのできる
教師であればよいのですが(苦笑)
未練がましい。貴女の品位(があればの話)がますます堕ちるだけでしょう?
京大英語?高校時代に普通に読書して読解力を身に付けていれば恐るるに足りないでしょう?作文も含めて。
くるくる変わるのは志望校のレヴェルかもしれませんね。
くるくる回転しながら下降してゆくのです。
あれじゃあ、知の体現、百万遍は門戸を開放しません。
相当箇所は知的興奮・美的忘我ですな!
つまり、師の張扇の閃きは
灼熱の打鍵と同様
タナトスへの渇望にたいする反措定である、と。
帰り道の信号待ち。逸る気持ちを抑えられず、テープで止められた袋の隙間からチョコット指先で本に触れてみる。とても誇らしい気がした。これからの知的興奮に思いを馳せ、内心、ニヤニヤしながら。
「あぁ、これでワタクシもエリートの仲間入りなのだ」、「これからはワタクシタチが歴史を造ってゆくのだ」、と。
中原中也先生も仰るようにこの浮揚せる感覚
自らを恃む平気で陽気な心持がなにより合格には欠かせません。
古参S一門たるわたくしは
あなたをS一門として歓迎いたしたい!
他のS一門諸賢もそう思いませんか!!
それは人生を総括する山岳ベースとしての
知と血の凄絶なる価値観の転換であります。
この試練に耐えうるちからがおありなら、わたくしたちと
このちからを共有できるというなら
僕もあなたの入門を歓迎いたしたい。
概して英語ができない傾向にあると申して
差し支えないのではありますまいか。