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本来ならその業績が称えられてしかるべきなのに、一部の無能信者の
愚かな反論のおかげで出口先生の株が下がってしまっています。
我輩が出口先生の真の素晴らしさを論じてあげよう。
出口信者は馬鹿ばかりではない。
アンチ出口かかってきなさい！！
②相対的に見て余裕をもって授業をしているところ
③多数の問題集で演習量を確保できるところ
②相対的に見て余裕がない問題は授業しないところ
③多数の問題集で儲けることができるところ
②相対的に見て自分の都合のいい問題ばかり選ぶところ
③多数の問題集を「使える」問題集に見せかける術に長けているところ
じゃあ何で同じ問題何度も使うの？
自分の解法説明しやすい都合のいい問題だから？
でも一つの解法教えるのに毎回同じ問題使ったら、一貫してるのかどうか
証明できないじゃん。たまには他の題材使って説明してみろって感じ。
それに比べればさ、林は同じセリフ吐くけど証明してることになるよね？
だってあの人が特単で使う問題はすべて、入試で使われたばかりの
新作問題なんだから。おのずと林の解法は一貫した解法であることが
証明されるってワケだ。
さあ、これを踏まえて出口の素晴らしさを説明してくれたまえ
林の今年度の題材＝２００３年度問題
今年使った問題を来年また使うなんてことはありえないって
ことですね
>出口って一貫した解法でどの問題も解けるとか言ってるけどさー
→たしかに。予備校講師としての一種のパフォーマンスなんだろうが、叩かれる隙をつくってしまったのは失策ですな。
でもまあ、予備校講師ならそれくらい言うでしょ。所詮、商売。大目に見てあげなよ。
>じゃあ何で同じ問題何度も使うの？
→典型的な良問だから。とくに頻出テーマをおさえるうえでの。
基本をきちんとおさえられる良問ってのはなかなか見つからないと思うな。
それに、毎年、全部同じってわけじゃなくて数問はいれかわってるだろ？
いいテキストってのはそうやって作られていくものと思われ。
>だってあの人が特単で使う問題はすべて、入試で使われたばかりの
新作問題なんだから。おのずと林の解法は一貫した解法であることが
証明されるってワケだ
→解法重視か、読み重視かの違いじゃないかい？
林先生の授業をとったことないから分からんけど、たぶん解法重視なんだろ？
解法重視だと文章内容にこだわる必要ないから、大幅な改訂ができるわけさ。
出口先生はテーマ別の読みに重点をおいてるから、文章内容にもこだわってるわけ。
現代文の特質を大まかにおさえて、頻出テーマに関する知識を身につけるだけで
ふつうに得点できると思うんだけどな。そっちのほうが自然じゃないかな。
>②相対的に見て余裕がない問題は授業しないところ
>>4の②相対的に見て余裕をもって授業をしているところってのは、
問題の話じゃなくて人間性の話ね。出口先生のおおらかな人柄が
つくりだす授業の雰囲気がいいなって話。
まあ、昔、間違った解答を無理にこじつけたって話には我輩も笑ったがw
出口先生のあせった顔みたかったな。
具体的に読解法自体の中身につっこんで、肯定なり批判なりしてるレスってないね。
まあ、俺は出口って知らないんだけどさ。
でも、知らない俺にでもわかるような、
出口のどの部分の何がどのように「良いor悪い」かを、誰かわかりやすく簡潔に書いてよ。
そういうレスが出たときこそ、ほんとに結論がでそうな気がする。
今はなんか、周りをぐるぐる回ってるだけのようなレスばっかりのような。
そんなだから、これだけスレが立ってるのに結論がでないんじゃないの？
結論はもう出てんの。ただ一人複数人数に見せかけたり
して下等ネタを撒き散らしてる出口の手下（ＳＰＳ）が
来年度受験生になる人間に有害な恐れがあるため、除去しとこうと。
もはや議論は終わっている。
質問→回答の手順がもはや成立してないんで。
いや、出口の言いすぎが度を過ぎてるのは、参考書品評してる
連中の間では有名な話だよ。確かに、自分の本紹介してこれで
自分の志望校合格をグッと引き寄せるとか言ってる講師ならたくさん
いるが、自身の本を絶対だといいかつどんな問題も「満点がとれる」
なんてのは、言いすぎを通り越してナンセンスだってね。
＞典型的な良問だから・・・
今更だが、そんなのは講師の勝手な都合なんだよ。
同じ問題を何年も使うってことは、出口にとってそれ以上の最適な問題が
数年出ていないということだ。受験生が入試で相手にするのは
出口に都合のいい問題である可能性は極めて低い。俺が受験生なら講師には
とんでもない悪問でない限り、新しい問題をひたすら講義してもらいたい
と思うがね。その方が実践的だしね。それが林のやってることさ
＞出口先生はテーマ別・・・
理想としては、読む技術解く技術を双方抑えながらやるのがいいのは
言うまでもない。それに関しては板野が一番上手いがな
だが解くほうに偏るならともかく読むほうに偏るのは危険だよ。
読むと解くのは別問題だってのが分からないのかい。
点を取る＝解く技術をあげるってことだ
いくら読めたって点にならないなら通らないんだよ入試は。
それにテーマなんて外国語の英語ならまだしも
母国語で書かれた現代文じゃさほど重要でもないしね。
ところで、君は林とかを受けたことがないのか？
それじゃ、初めから話になってねーよ。
出口批判の連中は他講師（林、板野）の授業も受けてみた上で、
出口は実用性が低いと判断してるんだから。
出口の解法の欠点だって、比較して分かったことだし
出口
どういう結論がでたの？
出口のどの部分の何がどのように「良いor悪い」って結論がでたの？
全然わからんのだけど。
出口スレだけじゃないけど、なんかみんな感情の一致で話してるような気がするんだよね。
例えば「出口が使えない」ってレスが出てきても、
なんとなく出口を使えないと思ってる人が集まって、なんとなく感情だけで一致してるような。それでいて具体的な根拠はない。
そんな感じがするんだけど。例えば「論理」と言ったって、何をもってして論理とするのかとか
その辺から話さないと本当の結論はでないでしょ。
出口先生！システム解法公式集をバカにされていますよ！ｗ
まあ３浪して関学のバカだからな
参考書は所詮金のために書いてるわけだから、表現が誇張されてるのは仕方がないような気が。
でも出口先生って本当に「満点とれる」や「自分の本は絶対」とか言ってるの？詳細キボン。
>新しい問題ををひたすら講義してもらいたい
→ここは価値観の相違かな。我輩は典型的ないい問題ってのは何年たっても使えると思うぞ。
もちろん古くなりすぎて現代思想の潮流から離れてしまうとダメなんだけど。
>理想としては、読む技術解く技術を双方抑えながらやるのがいいのは・・・
→同意。我輩も出口先生は解き方の精度はそんなに高くないと思う。
得点に直結するという意味では板野先生の方が能率的だろうし。
てか、その辺の予備校にも出口先生よりも精度の高い講師はたくさん
いるんじゃない？
でも、そのほとんどが解法の精度を高めるあまり、本来の健全な「読み」の姿
から離れてしまっているのではないかと思われ。
出口先生のいいところは大まかなところ。
他とは一線を画する読解法があるかのように見せて、実はやってることは
ふつうに読むという王道であるところが、出口先生の巧さだと思われまつな。
いろんな出版物とかサイトとかに排他的なことが書かれてるからね。
予備校ってところはいろんなタイプの講師がいて、自分にあった講師を選べるところが最大の魅力だと思う。
出口先生は出口先生で立派だし、板野先生は板野先生でいいと思うんだがね。
出口先生自身はいい人なんだけど、周りにいる連中が汚すぎるように思う、今日この頃。
駄文でスマソ。
騙されるな！
だけど自分の参考書が絶対なんていってない
２学期の最初あたり。２年くらい前だけど
「どの科目にも、とりわけ現代文にはいい参考書なんてせいぜい一つ二つです。
その証拠に本屋で見てみなさい。今やどこも僕のレベル別や
実況中継であふれかえっている！」
あのスレは読んだが抽象的な話ばかりだな。
200ぐらいからは少しまともになってきてる。しかし、具体的なものまでは踏み込んでいない。
最後のほうは「線を引っ張る根拠」という具体的なものまで踏み込んでいて、
肯定派が「線を引っ張る根拠は最初の授業で説明している」とするが
反対派の「何と説明したか答えろ」との質問に、肯定派が答えられず、
反対派の優勢のまま終わってるが、結局、最初の授業で何と説明したかは分からないまま終わってる。
線を引っ張る根拠を、最初の授業で何と説明しかが分かり、
それが逆算からくるもであることを反対派が証明できればいいんだろうが、
それが分からないまま、うやむやのまま終わってる。
結局、出口は答えを逆算してるかどうかという結論はでないような気がする。
講師って、授業までにその問題を読んできて、回答とそこまでのプロセスが分かった
状態で生徒の前にくるわけでしょ。
だからその講師がその問題を解くとき、自分の読解法で解いたのか、
それとも答えを見て、あとからこじつけたのかは、教団に立った段階ではもう分からない。
一番いいのは、授業時間に講師にいきなり初見の問題をやらせて、
直後に説明させる（回答をみせないで）という方法がいいが、それは無理だろうな。
>余談なんだが、ＳＰＳの工作活動で出口先生って随分株が下がったような気がする。
>出口先生自身はいい人なんだけど、周りにいる連中が汚すぎるように思う
すべて自作自演＆経歴詐称講師＝横山雅彦がしでかしたことです。出口もご愁傷さまでした。
オイオイ、出口以外をあまり受けてないのになんでそんなことまで
分かるんだい。しかも、受けたこともない林批判にもなってるよ。
それに、出口の授業がおおまかなら、参考書で十分でしょ。
それとも参考書はおおまか以下なのか？
林先生個人を批判する気はなかったんだが、そうとられてしまうような書き方をしてしまったようで申し訳ない。
>>20で言った、>解法の精度を高めるあまり・・・ってのは、たとえば、
選択肢を文節ごとに区切って比較するとか、過剰なまでに語と語の繰り返しを
おさえたりしたりする、とか、まあ、その辺の受験テク本に書いてあるようなことね。
文章を読みなれた受験生がそういったテクを参考に学ぶことは有意義なことなんだけど、
今までほとんど文章を読んだことのない受験生がいきなりそういうのをするのはどうか
と思ってるわけさ。
英語でいうなら、基本的な文法や構文すら分かってない人が、いきなりパラリーとかやる
ようなものかなと。
>出口の授業がおおまかなら、参考書で十分でしょ。
→出口先生の授業に出たことあるなら分かると思うけど、授業中によくする
テーマの話とかは参考書に詳しくは載ってないし、参考書読んだだけだと
よく分からなかった解法の意味とかが分かってくるよね。
だから、参考書では十分でないと思われ。
>それとも参考書はおおまか以下なのか？
→そのとーりだと思われ。参考書は明らかに授業以下だね。
出口先生の授業をうけてない人が、あれだけやってもそんなに力はつかないと思う。
もっとも、量をこなすという点では意味があると思うがね。
追記
>オイオイ、出口以外をあまり受けてないのになんでそんなことまで分かるんだい。
→板野はうけた。あと代ゼミと駿台の有名講師の授業はとったことがある。講習だけどね。
板野はバランスがとれててよかったと思うね。
授業中に手を使うことがあんまないからな。
どうしても眠くなっちまう。
国会議員に比べりゃ予備校講師の学歴は結構重要だと思うが。
まあ、出口に唯一関心してるとしたらそんなトコ
あなたも、無理としているが、問題を解いた直後に解説は無理。
なぜなら、解くことと説明することは全く違うからだ。
東大生が塾の講師やると教え方が下手すぎて使い物にならないのが証拠だ。
「解く」と「教える」は似ているが全く別物。
＞「解く」と「教える」は似ているが全く別物。
それはお前の「僻み（←読めるか？）」。自分の頭の不出来を他人の
「教え方」のせいにするな。
出口のコトなんて話題にするから。
なかなかの収穫だと思われる。来年受験生になる生徒には
今が大切な準備期間だろうからね。
どこでペテンが暴かれたんだ？おまえ馬鹿か？
それを証明しやすい予備校が他にあんだろ ３つほど
ナンバー１なら当然呼ばれてんだろ
それとも
呼 ば れ て な い の か ？
ペテン？バーカ、ほんとに基地外！出口＞∞＞お前ら
ちょっとちょっとｖｖ微妙なとこでテストしないでねー☻
逃亡者？ｗｗ
情けねーよなホント
質問って何よ？
論証責任が生じたところ。そこが主張（命題）になる。
だからそこに線を引く。
その論証責任の具体的な見つけ方は？
どうやってそれを判断するんだよ？
詳しく説明してない。わかる人にはわかる。論証責任は横山（英語）
の方法学べばわかってくる。
わかる人にはわかるなんて当たり前ｗ
そうは問屋が卸しませんぜ！
だって、敵に塩を贈るようなもんでしょ。ｗ
てめーら授業だけ受けて、指示通り出口の参考書マトモにやってねーから伸びねーんだよ。
てめーが勉強しねーから伸びねーのを出口のせいにすんじゃねーよ。
それとも頭が悪すぎて勉強しても理解できないのか？
それで逆ギレして他の講師を崇めて出口批判か？バッカじゃねーの？
少なくともてめーらみてーな凡人と違って有名なんだよ。
出口の授業や参考書を真面目にやった奴等が難関大に大勢合格するから出口は有名なんだよ。
伸びねーのはてめーらが不真面目か頭が悪いからだ。
つーか出口の欠点を模索して批判してる時点で、てめーらは出口に嫉妬してんだよ。
それとも、出口のお陰で難関大合格した奴等に嫉妬してんのか？
だいたいパソコンなんて弄くってる時点で俺もてめーらも劣等生なんだよ。
本当に伸びてぇんならパソコン捨てて勉強しやがれ。
一般的・普遍的な言い方をしたもの。
「生きることが時計の問題にすりかえられることが問題なのである」
みたいな。
主にこういう断片的な言い方をされていたりして、
「どういうこと？何でそうなんの？」って聞きたくなるような。
つまり定義の理由を述べないと意味不明なもの。
伸びた俺っていったい？？？
しかも俺の他にも知ってるだけで３人同じやつがいたｗｗｗ
出口、漢字間違ってたよ
だから、大嫌いな出口よりも林の方が上手だと思いたくて、
出口の時よりも更に集中して授業を受けたり真面目に問題演習したんじゃない？
もし自分はそう思ってなくても、無意識にがんばってるものだよ、嫌いなやつを意識すると。
で、他の３人というのも恐らく同じ理由かと。
最初に林や板野を受けていたら、逆になってたかもしれんぞ。
実際、出口受けて伸びる人は多いんだから、出口はかなりイイと思われるが。
それはお前が出口を理解できなかっただけ。
そうでない人は他の講師をどうぞ。
高１総合国語の第何講目かでしょ？
東進の講師紹介のページに載ってないから東進にはいないんじゃない？？
出口を受けてるとこんな文を書くようになるのか・・・・
>78 釣りだよ、これ。
一回出口先生の授業受けたけど同じことばっか言ってた気がする。
写真は明らかに昔撮ったものばかり
>>40
出口は前その３つの中にいたよ。
もちろんNo1講師。
それで、ヘッドハンティングで東進へ。
でなければ、株式会社ナガセ以外であんなにたくさんの出版依頼は
多分ないんじゃん？
って先生に伝えたいんですけどどうすれば・・？
出口先生の本をたくさん買って、受験生にただで配る。
出口先生に印税が入って、気持ちが少しばかり伝わります。
どう？
手紙出せ。俺は返事が来たぞ。サイン付きで。
感動して大切にとってある。
出口は代ゼミでも三番手扱いにしかされなかった。
それで講師がいなくてどこからでもいいから欲しい東進が手を出したわけだ。
デマ流してはいかんよ。
東進には林が居るからもう出口は要らないだろうけど。
「論証責任」って言葉も横山のパクりじゃないの？
実際の説明は論理的でも何でもなかったし、糞講師以外の何でもないでしょ。
その１番２番は誰？
有坂の例の方法とか言わないよな！？
林って林修か？
昔から居るぞ。
http://www.toshin.ac.jp/hs/teacher/hayashi.html
良い例じゃん？
もうこんなに若くないし、痩せてないし。
まだ写真があのころのままとは・・・。
彼の授業はフィーリングじゃん。
接続詞の解答方とか。
頭の良い林大先生ならフィーリングで解けるかも知れないけど、
そこへ、頭の悪い生徒がフィーリングで解いたら間違う・・・。
でもあの先生、大学ダブったんだろ？
普通に出口はいいね。
飛び抜けているっていうか・・。
お前授業を理解してないのに
知ってる口挟むな
まぁ偏差値６０の奴が７０にするのにはいいんじゃないか。
それで林を非難しているつもりか？
外見で授業まで判断するなよ。
有坂？誰それ？
君は多浪なの？
おつかれー
1993年まで出口先生は代ゼミに出講（サテも担当）してましたが，当時は
酒井・田村が代ゼミ現代文の二大巨頭と呼ばれていました。ちなみに現在，
酒井に次ぐ存在（？）の笹井は，当時はサテを担当していませんでした。
感謝してますが、しかし。。。
センター９０％で、いつか忘れたけど、正しくないものを選べってので、
出口先生は正しいものを選んでたつもりみたいで、どんどん、「①は後半、
○○だからダメ！」「②の後半が無関係。」とか言って、どんどん消していって
途中で間違いに気づいたようで、「えー、ごめんなさい。違いましたね。えー、
でも、僕は本来ならこれらは違うと思うのですが、えー、最適なものを選んで
いきましょう。えー、小説っていうのはね、云々…」と結構苦しい言い訳をしながら
も納得してしまった僕です。見たことあるかた、どう思いました？出口先生を現代文の
祖として崇めていたのですが。。。ちょっと信用できないっぽくなりました。
でも、やっぱり出口先生の講義をみると納得してしまう・・怖いです。
驚異の現代文＜基礎編＞でちょっとだけやったけどあれは小学生向けの問題だね。
いくら苦手だからってあれが分からないほどバカな受験生はいないだろ。
出口の考えはおかしいよ。
あんなので難しい評論文や小説文が読めるようになるわけがない。
しかも出口はその簡単な問題の解説も上手にできないし。
なにが革命だよ。論理的でも何でもないじゃないか。
じゃあそれを自分自身で説明してみろ。
としてるだけで、生徒に実際に論理を教えてるわけではない。
その公式にしても普通に現代文やってりゃ気づくようなもんばっかだしｗ
出口は予備校で教える器じゃないよｗ
実際に論理を教えるってのはどういうものを指すの？
説明して。
故に、出口は最高！！
オイラの高校の国語科教師は全員出口知ってた。
① 一文の論理的関係…主語と述語・修飾・被修飾など。
② 文と文・語句との論理的関係…順接・逆接・イコール・話題の転換・比較など。
③ 文章全体の論理構造…イコール・対立関係・因果関係など。
僕の授業では論理エンジンを用い、諸君の論理的思考能力を徹底して鍛えていく。
全てにわたって最高の講義を約束する。
最近の日本人は論理でものを考えず、感情語だけで会話をしている。
「うざい」「むかつく」など決まった言葉しか使わなくなってしまっているのである。
これは今日の学力低下の問題と深く関係している。
現代文に限らず、英語や古文、漢文、さらには数学、理科に至る全ての教科の根底にあるのは
論理的に物事を考えるということなのだからそれは当然の事と言えよう。
では学力低下を防ぐにはどうすればよいか。
答えは簡単だ。論理力を武器にすればいい。
論理的に読み、論理的に考え、論理的に書くことが出来るようになるということこそが
「頭がよくなる」ということなのであり、論理こそが世界共通の言語なのである。
僕の授業では論理エンジンを用い、諸君の論理的思考能力を徹底して鍛えていく。
全てにわたって最高の講義を約束する。
バカめ。「黙れゴミ野郎」には感情語など含まれていない。
貴様のように間抜けな芝居をやるような人間が最低の位置付け。死ね。
129は何だかおかしいね。論理が追えてない証拠です。
ハァ？そんなら関係ない話題でレスすんなよ。頭悪すぎ。消えてくんない？
指示語の指す内容がよく分からないね。
頭が悪い→消えろ、というのも筋が通ってません。
よって131は消去。
２はこれは変でしょう
１３１、これがピッタリでしょう
１３２はありえないよね。
↑出口の授業
この発言の筋も通ってないと思うのですが何か？ｗｗｗ
こうやって論理を追えば自然と答えが出てくるんですよ。
世にたくさんの速読法があります。いわゆる「ななめ読み」です。
しかし、受験では全く役に立ちません。何故か？
それは、試験というのは論理を試すものだからなんですよ。
だったらば筆者の立てた筋道を追うしかないんですよ。
僕の授業は特別な事をやるわけではありません。
あくまでスタンダードです。
論理を追って読む。これ以外のどんな読み方もありません。
アホ晒すなよ。本文が理解できれば明らかに間違いと解るから
そう言ってるんだ出口は。
出口は解答見て逆算してるんだよ。
だから間違いを正解と称して間違いを論理的に（爆）正解にしたりする
ミスするんだよなｗｗ
激しく同意。
本文の理解はただの必要条件
十分条件じゃないよ
出口必死だなｗ
何歳でちゅか？
偉いとか決めれないのに
林は全然学歴自慢しないぞ。デタラメ言うな。
んだから相当偉いと思ってるよ。
毒舌って何？言ってみ。
誰か笑ってやれよ
出口はマジいい。通期で受けたかった。そうすればもっと上がってただろう・・
ちなみに夏期を１０月に受けただけで１５点アップです
板野はできない奴がみんな受けてる。
出口は比較的できるやつが受けてる。
人数的には板野が多いな。
ただ成績は伸びてねえぞｗ。
出口を夏期だけとって１０月にやったあと１２０を少し越え、本番では１４０いった。
即ち出口の教え方、方法論はよかった。
それ通報しとくよ。みんな代ゼミに通報しよう。
故に、出口は最高！！
オイラの高校の国語科教師は全員出口知ってた。
でないと、評論用語集を出したり意味と例文の載った漢字の参考書を出したりしないと思う。
個人的には、出口先生の授業は、参考書の方がいいと思います。
（生は聞きづらい、参考書なら何度でも読めるし自分で補足もできる）
ただ読み方解き方については、曖昧な点もあるので、
みなさんの信のおける予備校講師の読み方解き方で、知識の補充程度に、出口先生の参考書をやればいいと思います。
扱っている問題自体は面白いですしね。
どっちがいいと思う？
出口で論理の追い方を習得し、笹井で緻密なる本文読解力＝解法を体得する。
貴様等もやってみろ。
いえ、混ぜないで結構なんですけど。
笹井だけでフツーにＯＫ。
かれも授業だけでいいって言ってるし。
>>172
慶應の小論なめてるかんじがします。
相当対策練らないと対応できませんよ。
なわけねーだろ。
>>175
ボッタクリを気づかせてくれる講座だよねw
それが空所補充の答えって言われた時は
あせった。
ご愁傷様。
122＝124＝130＝132＝135＝136
喋り方を上手くとらえてて面白すぎ！ｗ
素で笑っちまったじゃねえかこの野郎ｗ
不正発覚で全出口本は0票からのスタート。
出口信者が必死すぎだ
http://hp.kutikomi.net/u-jusan/?n=tbbs1&no=3
http://hp.kutikomi.net/u-jusan/?n=vote10
とかほざいてるわけ？
論理力を評価されたが、逆算してることがマイナスとなりダウン。
出口は「来年は初心に戻ってやる」とコメント。
一方、林は2000万円を保留。
打率．２２７ 本塁打４ ではサインも仕方のないところw
江藤だなw
確かに今の出口は江藤、いや、江藤以下だなw
いまどき出口擁護してる奴なんて天然記念物並だな。
東進内ですらほぼ存在しないというのに。
しかも発言が稚拙なのも特徴的だな。
まあ出口にしとけ
わかったよ!林にしとくね!
驚異の現代文の基礎編で正しいものから1つ選べと間違ったものから1つ選べを
勘違いしてるのに解答の番号だけは一致してるもんなW
しかも無理矢理論理で結び付けてるし。
あんなことボッタク○の出口先生しか出来ませんよ!
痛いとこつかれて反論できないんだなW
結論出たな。出口インティキ終わり。
東進100万部出口で、合格者続出。
東進で最新情報をいち早く！！
参考書の売れ行きは授業の第一講で絶対に買えというものを何冊も提示するために過ぎない。
出口の本は古本屋で安く売られてるからそこで購入するといい。
失敗しても損失を少なく済ませることができる。
まー、もっとも、優秀な生徒は出口などとらないというワケだが。
何冊も出せば突破するのは当たり前。
>>211
で、>>208に関して具体的な意見はないの?
ズバリ実績できめました。
ソースは?
驚異の現代文の基礎編で正しいものから1つ選べと間違ったものから1つ選べを
勘違いしてるのに解答の番号だけは一致してるもんなW
しかも無理矢理論理で結び付けてるし
あんなことボッタク○の出口先生しか出来ませんよ! !
出口先生を受講している方は、最近の成績上昇でずいぶん安心感が高まったのではないでしょうか
の割りに書き込み激しいなW
論理ブームの再来で、この板も賑やかになってきた。
ええことだす。
成績上昇確実！
枕を高くして新年を迎えましょう！
再来ということは出口が今現在下火であることを認めたわけですね
出口は凄いよな。
驚異の現代文の基礎編で正しいものから1つ選べと間違ったものから1つ選べを
勘違いしてるのに解答の番号だけは一致してるもんなW
しかも無理矢理論理で結び付けてるし
あんなことボッタク○の出口先生しか出来ませんよ! !
具体的な反論してみて下さいよ、信者さん、いや、社員さん。
第6講目でしたかねW
出口イラネ
高校教師でももっと濃い授業してたぞ。
すみませんでした。
何自演してるの?本当に工作員っていたんだ。
東進って腐ってるね!
まあ出口はそれだけオススメだってこと
わかりきったことだけどさ
出口で?ありえないから。
出口じゃ50が限界だと思う。マジな話。
あいつみたいに参考書の宣伝とかばかりじゃ実力つかないし。
なんせ当人が答えから逆算して解説してるわけで
本当の前からアプローチができてないわけだ。
そんな授業じゃいつまでたっても解けるようにはならない。
屁理屈は解答みてからつけられるようになるかもしれんがな。
出口の慈円か?w
投身工作社員だよ、きっと。
欲しいだけあがりますから
>>241
君がやった分だけ。出口では0。生徒に問題集買って1日3問やれって言うだけ。
授業は解答の板書と雑談だけ。ちなみに現代文用語の読みや漢字の書き順無茶苦茶。
くやしければ実績で語れ。
私見によると人間性は別として林先生も素晴らしい。
内田先生は論外。入試本番で使えないようなことを大声で教えないでほしい。
環○○題云々ぬかすまえに自分の存在が環○○題になってることに気づいたほうが良い。
板野先生は？？？
驚異の現代文の基礎編で正しいものから1つ選べと間違ったものから1つ選べを
勘違いしてるのに解答の番号だけは一致してるもんなW
しかも無理矢理論理で結び付けてるし
あんなことボッタク○の出口先生しか出来ません。
出口方式なら解ける、ということが良くわかるよ。
だから高校の先生方も密かに出口使ってるんだって。
設問の回答を導き出すのにその本文に書かれた抽象的なことを具体化する技術や、
彼の言語論とか、論理によって文学作品を読み解くことががいかに小学生にとって
大切か等々、共感したし、尊敬した。
でも受けてて思ったのは、彼の授業は授業以前の下積み（普段ニュースを見て深く
考えてるかとか、自分の受けてきた教育に対する能動的な考えとか・・・）がない
、彼の言うところの感情語でしか動いてない人には理解できないってこと。
出口を受けての結果が二極化する理由はこれ。
普段からものを考えてて、そこに彼の論理が加わった人→偏差値70オーバー
普段なんにも考えてなくて、現代文のテストだけ取ろうと思ってる人→55止まり
じゃん？？そう思う。
確かに思考が未熟でも現代文で点数はとれる。
思考が未熟な人は理由とかを追って「現代文を解く」
方法を教えてくれる板野先生とかにした方がいいんじゃない？？
彼の授業は高尚だよ。
受講中だが、激しく同意。俺も素直に、あの人を凄い尊敬している。
ものを多面的に、深く考えない奴、ひねくれて出口の言う事を理解しようと
しない奴は出口支持者を教祖みたいに思うかもしれない。恐らくそういう奴等は
理不尽に人を中傷したりすぐに他人のせいにするだろう。その人の考えを
理解しようとしない。だから人間関係も浅はかであったり人を尊敬する事も無い。
担任の教師に叱られた後の自分の心情も憎悪しか沸かないなんて奴よくいる。
"何も考えないで"理不尽に起こる憎悪で、そこに論理は無い。物を見る角度が一定で、視野が狭い。
まあとにかく日常から論理的に深くものを考えない奴、こりゃきついね。
そんな奴が出口の授業を受けてもｽｹｰﾙの差異についてこれん。
論説文の書き方を逆に紐解いて、ウケが良さそうな名前付けたに過ぎなくね
小説も然り
つか出口は逆に感情語が使え無そうだな
>>255
多面的にねぇ・・・お前のレスはほぼ主観じゃんｗｗﾜﾛｽ
すごいね
出口アンチは人間関係から性格から全否定されるんだ…
これが出口支持者の論理的な思考なんだね
感情むき出しな所も論理的に考えぬいた上での結果なのかい？
「出口支持者を教祖みたいに思う」とはいったい何を意味しているのか…
これが論理的に考えている奴の文章とは思えない
出口を理解した奴はこの程度なのか、それとも彼は出口を理解した'つもり'なのか
こんな奴に支持される出口っていったい…
アンチ→憎悪しか生まない
の論理はきついね
物事を多面的に見る力があるなら、出口の長所と短所の両方が見えてるんだろ？
出口の「論理的に考える力がつけば数学も解ける」という考えについてはどう思うのかな？
こんなのは数学を勉強した事のない人間しか言えないと思うけどな
無論つくわけもないがな。
みんなの質問にさっさと答えろよ！
答えれないだけか？
以上！
まぁ反論は予想できる。
「話を聞いていないから答え合わせだけで終わる」だろうな。
というより、信者に聞きたい。
論理云々ではなく、本当におまえらは出口の解説の通りにやって問題を解いているのか？
今だかつて、誰も説明してくれない
論理とはそういうものでつ
追い抜く方法を模索している段階で思い至った
ひとつの考え方である。
それを現代文に応用したのが出口先生であり、
日本の現状からして、出口の将来も推測できる。
長澤まさみが出口のシステム現代文使ってたけど。
しかもゴロゴで単語覚えてたし。
まぁ今回のは学習監修が東大家庭教師の会か何かだから、会がそね参考書を推薦しただけだろ
まぁ人によるだろうけど。
確かに詭弁をふるうために出てるなぁ。これで出口信者が増える。
信者は出口の何がいいんだろう？
システム現代文は出口著だけど水王舎でしょ。
しかもシステム現代文で漢文勉強してなかった？
儲（もうけ）
上手すぎる。
確かに解答法は雑なこともあるけど、
読み方はしっかりしてるし。
雑とかしっかりとか
言われたくない。
そんなテクニックだけで解いてたら大学に入ってから苦労する
にもかかわらず君たちはそれを全く考えないで今まで文章を読んで、わけもわ
からないまま問題を解いてきたんだね...
そんなことで、いい点数を取ろうと思ってもはっきり無理なことです。
今から君たちはぼくの授業をきいて考え方が全く変わってくると思うね。
「論理」という新しい考え方を身につけると今までと全然違った感覚でどんな
文章でもきちんと正確に読むことが出来ると思います。
でも、それだけでは足りません。
僕がいくつか執筆した参考書がありますから、それもやりなさい！
「日本語トレーニング・プリント」というものが小学館の方から１巻から６巻
まで出版されていますからぜひやってみてください。絶対に身になると思いま
す。それから同じく小学館から「メキメキ力がつく現代文」というものも出て
いますから、授業に加えてやってみてください。授業の内容とは全く重複して
いないようになっていますからこれも身になると思います。
出口が駄目なのはもう議論され尽くして明白なので
もうスレごと終了。
ハッキリいって飽きました。
授業の中で、出口がいろいろ自分の出してる参考書を薦めてくるんです。
買ったほうがいいのか、軽く聞き流せばいいのか、どうすればいいですか？
経験者の皆様アドバイスお願いします。
もみとめてる
私もあやかりたいです。
驚異の現代文の基礎編で正しいものから1つ選べと間違ったものから1つ選べを
勘違いしてるのに解答の番号だけは一致してるもんなW
しかも無理矢理論理で結び付けてるし
あんなことボッタク○の出口先生しか出来ませんよ! !
まさに脅威
を解くという、こういった頭の使い方、文章の読み方、あるいは言語の扱い方が身にしみついているわけです
から、そう簡単にこれを変えるわけにはいきません。だから徹底して意識する。ところが、意識しているうちは
まだそれは身についていない。やがて、意識しなくても論理的に文章を読み、考え、解くことができてそれが君
たちのものになっていきます。まぁ、君たちは日本語を普段、意識せずにしゃべってますよね。で、そのことが
現代文という教科の困難さの一番大きな原因なんですよ。ですから、ぼくの講義を学んで、そうだ！と思ったと
ころで、君たちは意識せずに言葉を使っているわけですから、その普段の言葉の使い方を入試問題を解く場
に持ち込んでしまうから、うまくいかないんだよね。だけど、徹底して意識したって、意識しなければできないと
いうことは、まだ自分のものになっていない。付け焼刃です。こういった段階だと、成績にムラが起こってきます。
だから、うまくいくときもあれば、いかないときもある。で、論理っていうのは普遍的ですから、本当にものになっ
たらば、どんな問題が出ても悪問でない限りは確実に解けるはずです。
出口の言う、A→A'(具体例)という流れは当然絶対的でないし、そもそも具体部と抽象部
を判断する基準すら書かれていないし、本文の解法も汎用性が低い。
あまりにも綺麗にA→A'となっている文章を選んでいるせいか、掲載されている問題も特殊。
俺は、これまで相当数の入試問題にあたってきて、どこの予備校のテキストや参考書を見ても、
「あぁ、あれか。確かに良い問題だったな」と思える問題が多いが、こと出口に関しては、
マジで見たこともないような問題が多い。これは、解説しやすい問題ばかりを意図的に選んでる証拠だと思う。
選択肢の切り方も「これはあり得ない」「これは書いてないね」と一言つけるだけ。
それが筆者の主張になることがあり得ないことを本文の構造から説明できる場合でも、「書いてない」の一点張り。
「解答は本文中にある」という自身の言葉をあまりに都合良く解釈しすぎというか、、こういう姿勢だと、
実際早稲田の現代文なんかは選択肢を斬れない問題も多い。
とにかく言えばキリがないほど、出口は最低だと思います。
てか出口の髪‥‥‥ｶﾂﾗ？ 注視すると違和感が‥。
ちなみに10年前の出口の髪はバッハみたいだった。
現代文は論理ですよ
論理＞出口
等式
出口＝論理と題したこじ付け
マーチレベルは余裕。
感謝。
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[ ☆★出口のペテンを暴くすれ★☆ ]
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